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走近职教战线教书育人楷模

编者按

他们躬耕教育和产业一线，感知时代脉搏，让职业教育与社会需求同频共振；他们扎根三尺讲台，重实践敢创新，激励学生技能成才、技能报国；他们崇尚精益求精，传递“工匠精神”，几十年始终如一；他们昂扬自信、坚守初心，也让学生懂得，人生出彩的方式千姿百态……他们是职教战线的全国优秀教师和教书育人楷模。

(相关资料图)

在第39个教师节来临之际，《经济参考报》记者奔赴多地，与他们展开深度对话，聆听职教故事，致敬匠心之师！

海南职业技术学院李琳娜：“所有教学内容来自于产业”

□记者　王奇　?？诒ǖ?/p>

8月末9月初的海口，不时有雷雨光顾，却难以浇灭暑热。新学期刚刚开始，海南职业技术学院副校长李琳娜的日程就已经排满，各项工作正有序进行。

从事职教三十二载、深耕电子商务近二十年，李琳娜将自己的微信昵称设置为“电商老人”。如今虽已告别教学一线岗位数年，但她似乎更忙了。

海南职业技术学院副校长、教授李琳娜接受记者采访。

“行，就是这里了！”

聊起与海南、与职教的“缘起”，李琳娜总会说到1991年与建省不久的海南特区的“初见”：一排排椰树，让她这个从武汉毕业的吉林人一见钟情。

“当时在报刊亭买了份地图，我问老板我们在哪里，老板一指‘就是这里’?！笨吹礁浇蘸糜幸凰兄霸盒?，李琳娜决定留下来：“行，就是这里了！”

看似随性的决定，地图中那一所职校，发挥了“至关重要的作用”。

“我其实在深圳、广州都找到了工作，但内心还是想当一名老师。而且当时看到一些工厂工人，他们对知识提升特别渴望，所以我最终选择了职教。”

这一停留，就是32年。

1999年，李琳娜在中职学校申报设立电子商务专业；2000年，海南职业技术学院创建，李琳娜也在2003年从中职院校走入高职。

与如今网购交易的便捷不同，在20年前，这些都是“新鲜玩意儿”。

超前的专业布局，意味着李琳娜需要蹚出一条路。海南当地产业基础弱、实习机会少，李琳娜就策划实施“助推海南电子商务发展”系列公益活动，一步步开创实训环境，助推海南经济发展；发现电商进农村面临物流、保鲜等问题，她又先后设立物流、冷链物流专业；看到农村电商发展的资金难题，她带头争取电子商务进农村综合示范县项目，海南曾经有5个国家级贫困县，其中4个县成功脱贫的背后都有李琳娜团队奋斗的身影……

“所有的教学内容来自于产业”

企业是社会经济的细胞，也是最终吸纳就业的主力军。对话间，李琳娜多次谈到职业教育“要给企业帮忙”。

“我经常到各种各样的企业中去看，就看他们的‘生产线’，从中提炼出职校学生可以从事的内容，然后带入课堂?！?/p>

从扎根电子商务，到如今成为学院的管理者，李琳娜始终坚持对企业、产业进行走访调研，这让她对产教融合中的很多问题有更为清晰的认识，也更坚定了以产业场景为教学场景的理念。

“那个时候我们把学生分成很多团队，让他们自己去‘打单’，真正走入市场去历练。曾经我们很看好海南当地一家咖啡企业的‘花式咖啡’产品，适合青年一代，当时的网络受众也主要是这个群体。但是当时企业不信任我们、对电商不够了解，只给了仅在海南本地市场销售的产品进行尝试?！绷钠鹪木?，李琳娜印象深刻。

尽管如此，学生团队最终还是交出了每年40万元的销售业绩。

早早经历真实市场的磨砺，令不少从电子商务专业毕业的学生就业表现很突出，甚至在校期间就被企业预定。他们大多在工作岗位上能够快速“上手”，有人走上管理岗位成为技术总监，还有人创业成功把海南文昌的椰子鸡卖到了全国各地……

“未来的职业教育是面向人人的终身教育”

据悉，海南职业技术学院的新校区建设规划正在全力推进中，这让李琳娜的日程表愈加紧凑。

“新校区规划不仅是建一些高楼大厦，我们希望能建成极具职业教育特点的新校区，想要解决一些校企合作等方面的痛点，从而形成多方共赢?！崩盍漳人?，今后的职业教育，一定是要学校、企业、政府等各方都能够自发、自愿地共同努力、各尽所能。

采访刚刚结束，李琳娜的手机铃声随之响起。短暂而高效的沟通之后，她又匆匆赶往在学校举办的?？谑行履茉雌等缦低澄藜寄芘嘌蛋嗫嘁鞘较殖　?/p>

“院校面向社会人员开展技能培训或职业培训，是职业教育应有之义。未来的职业教育是一种终身教育，一定是多种教育融合发展的?！?/p>

李琳娜将未来的职业教育比喻成“一趟终身学习的列车”，需要技能提升的人可以“随上随下”，学习和工作交替进行、相互促进，而更加清晰的教育、职业上升通道，也将推动职业教育不断向前。

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